تبرز هذه الدراسة أهمية القارة الأفريقية في السياسة الأمريكية، نظراً لاحتياطياتها النفطية الهائلة ومواردها الطبيعية الأخرى، وقد برز النفط كعنصر أساسي في استراتيجية الولايات المتحدة لتحقيق أهدافها الجيوسياسية والاقتصادية لا سيما في الدول المنتجة للنفط مثل نيجيريا وأنغولا، وإلى جانب ضمان أمن مصادر الطاقة العالمية يُصبح النفط أيضاً أداة لتعزيز العلاقات بين الولايات المتحدة والدول المنتجة للنفط مع التركيز على المخاوف الأمنية المرتبطة بالصراعات في مناطق النفط الأفريقية وصراع النفوذ بين دول كبرى مثل الصين وروسيا، وتستكشف هذه الدراسة التغيرات الجيوسياسية التي أحدثتها موارد النفط في القارة، كما يوضح كيف يؤثر النفط على السياسة الداخلية في الولايات المتحدة، إذ يُعزز استثمارات الطاقة ويحافظ على استقرار الاقتصاد الأمريكي، كما تناقش الدراسة المشكلات الاجتماعية والبيئية التي تسببها سياسات النفط الأمريكية في أفريقيا، ولفهم كيفية تأثير النفط على الجوسياسة الأمريكية يستخدم منهج الدراسة التحليل الكمي والنوعي، وأدوات بحثية تشمل تحليل المحتوى والمقابلات وتحليل الوثائق الرسمية المقارنة سياسة الولايات المتحدة تجاه الدول المنتجة للنفط وغير المنتجة له، وتم اختيار عينة من كلتا المجموعتين، ومن بين مقترحات الدراسة تنويع مصادر الطاقة، وتعزيز التعاون مع الدول المنتجة للنفط، وتعزيز السلام والاستقرار في المناطق المنتجة للنفط، ولتخفيف التوترات في أسواق النفط الأفريقية اقترحت الدراسة أيضا تعزيز التعاون الدولي والاستثمار في الطاقة المستدامة.

الكلمات المفتاحية الجوسياسة الأمريكيه، النفط الجوسياسيه الاقتصاديه ، صراع الدول ، الطاقة المستدامه

ABSTRACT

The Arab-Islamic civilization had a great impact on Europe and important factor in its Renaissance. Many non-Muslim Westerners have testified to the greatness of Islamic civilization and its undeniable contributions to the advancement and progress of nations. These testimonies only came after an objective study based on a rigorous scientific methodology of the intellectual heritage of Muslims. The importance of this research lies in clarifying the impact of Islamic philosophy in general, and Ibn Rushd in particular, on European philosophy during the Middle Ages, and demonstrating his significant role in enlightening the history of European thought. This research aims to highlight the role of Islamic thinkers in the advancement of European civilization and to refute Westerners who have been unfair to Islamic thinkers and have attempted to diminish the contributions of Muslim peoples, describing them as less capable than the European race in the fields of science and technology. To achieve these and other objectives, this research employs the descriptive-analytical method and the inductive-historical method. The most important finding of the research is the confirmation that the process of influence only occurs through cultural exchange and interaction. Civilization and culture are important elements, but they are incapable of movement and transmission except through an effective and practical means of transfer. Every civilization has taken from what came before and contributed to what came after. This is because civilization, in its simplest sense, is primarily a human endeavor. Europe could not have achieved its Renaissance without adopting the principles of the Islamic Renaissance in all its aspects .

Keywords: Islamic philosophy, Ibn Rushd, European Renaissance, Medieval, cultural exchange

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور المكتبات الرقمية في تطوير المناهج الدراسية من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية ببلدية غريان في ليبيا، والكشف عن أبرز التحديات التي تواجه تطبيقها، واقتراح الحلول المناسبة لتفعيلها في البيئة التعليمية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، حيث طُبقت على عينة مكونة من 200 معلم ومعلمة. شملت أداة الدراسة خمسة محاور رئيسة: مستوى الوعي والخبرة، متطلبات التفعيل، دور المكتبات الرقمية في العملية التعليمية، المعوقات، والمقترحات. أظهرت النتائج أن مستوى الوعي والخبرة لدى المعلمين جاء بدرجة متوسطة إلى ضعيفة، في حين أكد أغلب المشاركين على ضرورة توفير البنية التحتية التقنية، والإنترنت السريع، والتدريب المستمر، ووجود متخصصين في تكنولوجيا المعلومات كمتطلبات أساسية. خلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات أهمها ضرورة الاستثمار في البنية التحتية الرقمية وتنظيم برامج تدريبية متخصصة لرفع الكفاءة الرقمية للمعلمين بما يدعم تحديث المناهج التعليمية. 

يُعنى هذا الكتاب بدراسة النباتات الزهرية في ليبيا، والتعريف بالنباتات الطبيعية والمزروعة، مع تسليط الضوء على الأنواع النادرة والمهددة بالانقراض، النباتات المتوطنة، الدخيلة، والنباتات ذات الأهمية الطبية والرعوية. كما يتناول الكتاب قضية التصحر باعتبارها أحد التحديات البيئية الكبرى، من خلال بيان مظاهرها وأسبابها وتأثيرها على الغطاء النباتي.

بالإضافة إلى ذلك، يتيح الكتاب للقارئ فهماً أفضل للتوزيع النباتي في ليبيا من خلال استعراض المناطق الجغرافية النباتية، والتعريف بأهم الفصائل النباتية التي تشكّل الفلورا الليبية، وبيان السمات المميزة لكل فصيلة.

ملخص البحث باللغة العربية

حاولت الدولة العثمانية خلال نهاية القرن التاسع عشر تعزيز سيطرتها على ولاية طرابلس الغرب في مواجهة النفوذ الاوروبي المتزايد خاصة الإيطالي, فكانت الولاية تعاني الفساد والصراعات الداخلية, وحين وصل أحمد راسم إلى ولاية طرابلس الغرب, كانت مهمته الاساسية هي إحكام القبضة العثمانية وإصلاح الأوضاع الداخلية.

تتناول هذه الدراسة فترة ولاية أحمد راسم مع التركيز على المشاكل التي اعترضت طريقه والإنجازات التي حققها في مختلف المجالات.

 وتأتي أهمية هذه الدراسة في شخصية أحمد راسم , أهم التحديات التي واجهت حكمه وكون الفترة الزمنية صعبة بسبب التسابق الاستعماري.

وتعتمد الدراسة على المنهج التاريخي التحليلي وتتكون من المحاور الأتية؛ـ

1 ـ عودة الحكم العثماني إلى طرابلس الغرب ( 1835 . 1911م )

2 ـ ولاية أحمد راسم ( 1882 ـ 1896م )

3 ـ المشاكل التي واجهت أحمد راسم

4 ـ أهم إنجازات أحمد راسم

English Summary

During the late nineteenth century, the Ottoman Empire attempted to consolidate its control over the Tripoli Vilayet in the face of growing European influence, particularly Italian influence. The province was plagued by corruption and internal conflicts. When Ahmed Rasim arrived in the Tripoli Vilayet, his primary mission was to consolidate Ottoman control and reform the internal situation.
  This study examines the tenure of Ahmed Rasim, focusing on the problems he encountered and the achievements he made in various fields.
The importance of this study lies in the personality of Ahmed Rasim, the most important challenges facing his rule, and the difficult period of time due to the colonial rivalry.
The study relies on the historical analytical approach and consists of the following axes:
1. The return of Ottoman rule to Tripoli (1835-1911 AD)
2. Ahmed Rasim's reign (1882-1896 AD)
3. The problems facing Ahmed Rasim
4. Ahmed Rasim's most important achievements

تعد ظاهرة التطرف من الظواهر الخطيرة التي تهدد استفرار المجتمعات وأمنها الفكري والاجتماعي عبر مختلف الأزمنة.

وتتفاوت حدة هذه الظاهرة تبعاً الطبيعة المناخ الاجتماعي والثقافي والسياسي السائد في كل مجتمع، وقد شهدت

السنوات الأخيرة تنامياً ملحوظاً في مظاهر التطرف، الأمر الذي أدى إلى بروز العديد من صور الاضطراب والتفكك

وفي ظل هذه التحولات المتسارعة، أصبح الفكر الإنساني أمام تحديات معقدة تستلزم معالجة علمية ومنهجية لهذه الظاهرة. ومن هنا يبرز الدور الحيوي العلوم الإنسانية والاجتماعية في توعية فئة الشباب وتوجههم، باعتبارهم الفئة

الأكثر تأثيراً في حاضر المجتمع ومستقبله. وقد سعى هذا البحث إلى التعرف على ما مفهوم التطرف الفكري، والكشف عن أهم أسبابه المختلفة، مع إبراز الدور الذي يمكن أن تؤديه العلوم الإنسانية والاجتماعية في الحد من هذه الظاهرة وتعزيز الأمن الفكري لدى الشباب الجامعي. وتكمن أهمية البحث في كونه يتناول ظاهرة التطرف الفكري بوصفها ظاهرة تنتشر بين فئة الشباب داخل البناء الاجتماعي، الأمر الذي قد يشكل تهديداً لأمن المجتمع واستقراره وقد توصلت نتائج البحث إلى أن أهم الأسباب المؤدية إلى التطرف الفكري لدى الشباب، تتمثل في العوامل الاجتماعية والاقتصادية، والسياسية، والذاتية، والتعليمية، والدينية.

كما أظهرت النتائج أن للمناهج الدراسية العلمية في العلوم الإنسانية والاجتماعية دوراً محورياً في مواجهة هذه الظاهرة أو الحد منها، من خلال تنمية التفكير النقدي لدى الشباب الجامعي وتعزيز قيم الاعتدال والحوار وقبول الآخر. الكلمات المفتاحية بالعربية : العلوم الإنسانية والاجتماعية، الأمن الفكري، التطرف الفكري الشباب الجامعي

Abstract:

The phenomend e of the most dangerous issues threatening the stability societies llectual and social security throughout different periods of time. The severity of this phenomenon varies according to the nature of the prevailing social cultural, and political climate in each society. In recent years, th a noticeable increas hism, which has led to the emergence of many and intel In light of

these rapid transformations, human thought has become confronted with complex challenges that

require a scientific and methodological approach to addressing this phenomenon. Hence, the vital role of the humanities and social sciences emerges in educating and guiding young people, as they represent the group most influential in both the present and the future of society. This study aims to identify the concept of intellectual extremism and to reveal its most significant causes and various effects, while highlighting the role that the humanities and social sciences can play in reducing this phenomenon and promoting intellectual security among university youth. The importance of this research addressing the phenomenon of intellectual extremism as one that spreads among youth within the social structure, which may pose a threat to the security and stability of society. The finding of the study indicate that the main causes of intellectual extremism among youth include social, economic, political, personal, educational, and religious factors. The findings also revealed that academic curricula in the sciences play a pivotal role in confronting or reducing this phenomenon by developing critical thinking among university students and promoting the moderation, dialogue, and acceptance of others. Keywords: Humanities and social sciences, intellectual Security, intellectual Extremism, University

youth

يعتبر إصلاح منظومة التربية والتعليم مطلب ملح لتجويد الفعل التربوي ضمانا لحق أجيال المستقبل في تعليم جيد وذي جودة، ذلك ما تشتغل عليه معظم وزارات التربية والتعليم في جُل دول العالم عبر مجموعة من الإصلاحات البيداغوجية والتي تجسد تعاقدا يلزم الجميع بتفعيل مقتضياته؛ وحيث أن جوهر النظام التعليمي يكمن في إرساء منظومة تعليمية - تعلمية جديدة منفتحة على الجميع في تطوير الحس النقدي وتنمية الابتكار لدى المتعلمين... وغيرها . تهدف الدراسة الحالية إلى:

    أولاُ: التعرف على مفهوم بيداغوجية الأهداف والإطار التاريخي لظهورها مع التطرق إلى المرجعيات السيكولوجية والفلسفية التي اعتمدتها ومجالات اشتغالها.

    ثانيا: التعرف على المقاربة بالكفايات والمنطلقات الأساسية لاعتمادها، ثم التطرق إلى أسسها البيداغوجية والسيكولوجية وتوضيح بعض الطرق لكيفية التدريس وفق هذه المقاربة مع ذكر بعض الصعوبات التي تحول دون تطبيقها داخل الغرفة الصفية.

    ثالثا : العمل على توضيح أوجه الاختلاف بين التلميذ والمتعلم وصورتهما في ظل بيداغوجية الأهداف والمقاربة بالكفايات. وأخيرا استحضار بعض التطبيقات العملية لبيداغوجية الأهداف والمقاربة بالكفايات في التدريس. من هذا المنطلق جاءت فكرة هذا البحث لتسلط الضوء على أهمية هذا الانفتاح المتمثل في انفتاح منظومة التربية والتعليم على الحقل السيكولوجي التي تستند إلى السيكولوجية الكلاسيكية، والمقاربة بالكفايات المنطلقة من أسس السيكولوجية الحديثة لتبرز أهميتها في دعم التعلم المدرسي.

الكلمات المفتاحية: السيكولوجية في تجويد التعلم المدرسي، بيداغوجية الأهداف- المقاربة بالكفايات.